在前不久，生活在美国科罗拉多州的9岁小男孩戴恩，改写了家乡一项有100多年历史的法律条文。

这件到底是怎么回事呢？

冬天到了，大雪覆盖了整个小镇，戴恩很想打雪仗，但妈妈却告诉他，在他们生活的小镇上，扔雪球是违法的。

原来，小镇有条法令明确规定，禁止向人、动物、建筑物、树木、车辆以及任何公共、私人财产投掷石头和飞弹，而小朋友们喜欢玩的雪球正好被归为飞弹。

于是戴恩求助妈妈，希望妈妈帮他能改变法律。但是妈妈说：“我可改变不了法律。但如果你真的很想玩雪，你就行动起来，看看你能做点什么？”

于是，戴恩真的开始行动了，还想到了具体的实施方法：

1.和父母一起了解修改法律的流程；

2.情真意切地给镇长写了一封长信，表达了想要合法打雪仗的想法；

3.找同盟，让学校同样想打雪仗的同学在信上联合签名；

4.在小镇的听证会上独立陈述自己的观点，以获得大家的支持。

谁也没有想到，戴恩成功了！他得到了乡亲们的支持，改变了百年不变的法律！

走出会议厅，9岁的小男孩戴恩，扔出了这个小镇一个世纪以来，第一个合法的雪球。

这个故事为什么让我深有感触？

因为我看到戴恩具备了孩子未来最具有竞争力的能力——解决问题的能力。

在2016年举行的世界经济论坛上，公布了“未来人才市场最看重的10项技能”。

其中，解决复杂问题的能力被放到了第一位。

在碰到“改写百岁法律”这个复杂问题时，戴恩不仅仅是敢于批判性思考，更表现出了清晰的逻辑思路和行动能力。他分析问题、研究方法、分解任务，再一步步完成，最终达到目的。

前不久，我还看到一篇文章，它分析了美国多所常青藤名校的招生说明。哈佛、耶鲁、麻省理工学院、布朗大学等著名美国高校，都强调招收和培养的学生要具有批判思维、创造力、以及解决问题的能力。这些顶尖学校早就不把学习成绩看作最重要的标准。

 

解决问题的能力，不再是我们谈起素质教育时的一句大而空的话。

我们应该给予它足够多的重视，就像学琴、学英语一样，把它当成家庭教育的重点，在生活中有意识、有计划、有方法地去培养。

可能很多人会问，那解决问题的能力该怎么培养呢？

其实解决问题的能力，应该是随着孩子的成长，在解决问题的过程中逐渐培养的。但为什么很多孩子会在成年后依然缺乏这种能力呢？那是因为很多家长，在养育孩子的过程中犯规了。

这种犯规，最大的原因有两个。

一是以成功为导向的育儿思路，做父母的要是直觉一件事情不会成功，就认为孩子也没有必要去做一件注定失败的事儿。

二是不相信孩子，觉得他还小，做不好。

有一位妈妈说，她儿子1岁多刚会走路的时候，她们一家去郊区玩，孩子看到她拉着小行李箱，便摇摇晃晃走过来，和她一起拖箱子。“哎呀，你太小了，拉不了，长大再帮妈妈拉”，她完全没思考地就蹦出这句话，阻止了孩子。只是儿子很执拗，依然很坚持地伸手过来抓住把手，学着她往前拖箱子。意外的是，孩子拉着箱子放慢脚步，走得很稳，颇有一副胸有成竹的样子。

这种情况可能在很多家都发生过，孩子明明可以自己做得很好，是大人们就是不相信他。

 

所以，要培养孩子独立解决问题的能力，最重要的，是大人们要“断奶”，要改变以成功为导向的教育思路，不要替孩子判断，而是让他们自己去做去尝试。

就拿戴恩来说，当他提出这个想法的时候，他的母亲的第一反应，和所有的妈妈一样。

“我可改变不了法律。” 戴恩的妈妈说。

然而，接下来的话，却体现了她为人父母的智慧。尽管认为这件事不会成功，她仍然鼓励孩子：

“如果你想，你就行动起来，看看你能做点什么？“

这之后，她只在查阅法律条文资料的时候给予了一定的帮助，其他的就放手让儿子去做。

她没有说：孩子，我来找人支持你吧，我来帮你写请愿书吧，更没说，儿子，你改变不了法律，别想当然了。

 

遇到问题时，家长更适合当一个穿针引线的人，给予一点点指引，然后就放手让孩子自己去寻找方法，哪怕是走了弯路、摔了跤、失败了，也没有关系，重要的是动脑子想办法的过程。

人类的额头部分有非常发达的脑前额叶，这是人和灵长类动物的一个重要区别。简单来说，脑前额叶有记忆、分析、思考的功能。过去，有老人常说脑门大的孩子聪明，其实这是有一定科学依据的，说明这个孩子的脑前额叶可能比一般人发育得好。

“工欲善其事必先利其器”。脑前额叶的发育需要我们常常调动它工作。如果我们总是剥夺孩子动脑想办法的机会，长期下去，会影响到脑前额叶的发展，最终影响到孩子的思考能力和解决问题的能力。

那么，怎么在生活中有计划、有方法地去培养孩子解决问题的能力呢？

我们可以尝试，每天给孩子创建一个思考的情境。

比如去超市，可以给孩子一个任务：妈妈明天要做一份番茄炒蛋，你能帮我想想需要哪些材料、在哪里可以找到吗？

比如玩乐高的时候，可以说，今天我们来搭建一个动物园吧，你想想动物园里有哪些小动物，你准备怎么搭建它们呢？

比如开生日派对的时候，让孩子去研究一下，在哪里可以学会表演魔术，并且把道具买齐。

这些生活中的日常，就是锻炼孩子解决问题能力的绝佳场合，管住自己，让自己变傻，才能让孩子成长。

 

不管你的孩子是可以改变法律，还是会切一个橙子，善于思考、解决问题，并付诸实际行动，这些才是永远会伴随他终身的思维模式。

克柳切夫斯基说：善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。

哈佛大学儿童发展中心所发布的“人类大脑发展”曲线图，其中Higher Cognitive Function(更高认知能力，其中包括概念形成，解决问题，抽象思维，冲动控制，逻辑思维和创造力等能力)的发展顶峰早得令人发指，居然是在10个月到4-5岁之间。

从具体形象思维逐步发展到抽象思维，即由动作思维（0—3岁）发展到形象思维（3—6岁），再发展到抽象逻辑思维（6-11岁）。在孩子发展思维能力的早期，如果注意培养孩子的逻辑思维能力，那么对于孩子的发展将会起奠基性作用。

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