SEL是Social and Emotional Learning（社会情绪能力学习）的缩写。
SEL计划由一个国际性的机构CASEL（the Collaborative to Advance Social and Emotional Learning，促进社会情绪能力学习合作组织）正式确定，从1994年确定至今，SEL计划已经由美国辐射到了包括欧洲、南美洲、北美洲、东南亚地区、大洋洲在内的全球众多的国家和地区。
  SEL所提供的课程可以营造一种能够支持、巩固和拓展该项教学成果的环境，以使儿童在课堂内学习的知识能适应课堂外的生活。SEL课程的宗旨在于培养有知识、有责任心且乐于助人的学生，让他们有维持良好人际关系的能力，为学生的学业成功、健康发展做好铺垫。目前天子学国际儿童情商教育是中国第一家拥有国际少儿情商SEL证书认证资格的国际儿童情商品牌！

全球SEL实施                                                                                                                                                      

   2002年，联合国教科文组织向全球140个国家的教育部发布了实施SEL（Social and emotional learning，社会情绪能力学习，或译作“社交与情绪学习”）的十大基本原则，开始在全球范围内推广 SEL计划。

  在欧美等发达国家，截止至2011年，已有接近16年左右的教育领域实践的推广——SEL项目（又称SEL计划）。该项目由美国非赢利组织CASEL发起，旨在推行将SEL作为从幼儿园到高中教育的必修课程。截止至2005年，SEL项目已覆盖全球数万所学校：英国、美国、澳大利亚、新西兰、新加坡、马来西亚、中国香港、日本、韩国以及拉美、非洲的一些国家。澳大利亚等国家，在一些国家和地区，社会情绪能力学习已成为一把无所不包的“保护伞”，囊括了性格教育、预防暴力、预防毒品、反校园暴力及加强学校纪律等项目内容（即：增加少年儿童的合作性）。社会情绪能力学习（SEL）计划的目的不仅仅是在学生中消除这些问题，还要净化校园环境，最终提高学生的学习成绩。这一结论是由CASEL的研究人员对一项大型SEL计划进行全面评估、综合分析之后得出的，该项研究对象样本为668人，涉及学前儿童、小学生、初中生、高中生。此项研究的发起人罗杰·魏斯伯格（Roger Weissberg）同时也是CASEL机构的负责人, 该研究发现，学生成就测验分数和平均学分绩点表明，SEL项目对他们的学习成绩起到了很大的促进作用。在参与SEL计划的学校，50%的学生成绩得到提高，38%的学生平均学分绩点有所提高。学生不良行为平均减少28%，终止学业的学生平均减少44%，其他违纪行为平均减少27%。与此同时，学生出勤率有所提高，63%的学生明显表现出更积极的行为。

美国SEL实施                                                              

  美国的伊利诺伊州制定了详细、全面的社会情绪能力（SEL）标准，覆盖从幼儿园到高中的各个年级：
小学低年级学生：要学会识别和准确表述自身情绪，并了解情绪如何引发行为
小学高年级学生：开设同理心课程，要求儿童根据非言语线索识别他人的感受
初中阶段学生：应当学会分析哪些东西会造成压力，哪些东西能激发出最佳表现
高中阶段学生：通过有效地倾听和交谈解决冲突，防止冲突升级，并协商出双赢的解决办法。

中国SEL实施                                                              

   国际资格，行业标准，全球通用！
    天子学国际儿童情商教育是中国第一个拥有国际少儿情商SEL认证资格的国际儿童情商品牌，天子学国际儿童情商教育采用最新国际情商标准12项作为教学核心内容，同时天子学国际儿童情商教育邀请美国，加拿大，澳洲，新加坡，香港，中国，国际职业认证管理协会等情商SEL领域专家共同设计符合亚洲儿童与成人的课程体系，每个课程体系都配有国际证书认证，并积极与全球各个国家的大学，中小学，企业单位进行合作，让拥有证书的学员在全球学校读书与就业拥有绝对的竞争优势，    天子学国际儿童情商教育充分践行了国际职业认证管理协会的“国际资格，行业标准，全球通用”的国际化权威形象。