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最近有个妈妈跟我反馈说自己家的孩子貌似有点奇怪。
她说自己的女儿，最近总喜欢重复听《EQKID睡前情商一刻钟》中的某节课，今天你给她听完了，明天睡觉前还要听，一遍一遍反复的听。
虽然情节、角色形象、内容、老师都是一样的，甚至孩子已经能跟着老师的声音说出下一句情商信念，比如“勇敢一点我不怕，尝试一下很简单”，但是孩子每次听的是时候，还是一副听的津津有味、十分专注的样子，
听到这里，我不慌不忙的笑了笑：“孩子出现重复行为是件好事！”
小新不少家长也反馈过类似情况，比如天天小朋友在3岁的时候也出现过这种情况。
有一段时间，天天睡前特别爱听“哪吒闹海”的故事。刚开始天天妈妈还很开心孩子会喜欢这种中国神话故事，但是慢慢的她就开始有点担心了。
“妈妈，今晚我还要听哪吒脑海”
“不要听其他的，就要听哪吒闹海！”
....无论天天妈妈买的绘本故事书多么有趣、可爱，天天就是不听。久而久之，天天妈妈开始有点崩溃了。要知道，每天重复给孩子讲一个故事，每次还要重复好几遍，对于成年人来说，是多么的无聊乏味。
然而，对于孩子的这种重复行为。
孩子为什么会出现重复行为？
在心理学上，孩子的重复行为是一种孩子特有的自然而然的训练活动。
因为孩子在幼儿时期，他们的认知能力、想象能力和记忆力的发展还不完善，他们没办法在短时间内接受大量信息。
1岁之前——宝宝的行为是一种感官重复；
如孩子会通过反复吸吮手指去认识自己的手；通过玩具掉在地上的不同位置，观察玩具的形状、听到玩具掉在不同的地方发出的不同的声音等。
1岁-1岁半——发展到了实验重复阶段；
比如反复地堆砌推散沙子、放在手里、放在衣服上、放在嘴巴里——看看都是啥感觉，最后对沙子有一个综合的理解。
2-3岁左右——孩子到了语言重复阶段；
比如通过反复看同一部动画片、听同一首儿歌或讲同一个故事来学习更多的词语，以训练自己的语言能力。
所以，重复对于孩子来说是一种学习的模式，因为在每重复一次时，孩子所获得的信息、认知都是不一样的。
比如孩子在听情商故事的时候，第一遍关注的可能是人物角色都有哪些；第二遍第三遍可能关注的就是故事主角的某一些经典话语...
不断的反反复复的时候，孩子就会慢慢开始懂得整个故事的概要，甚至下一次不点开音频听Ivy老师讲情商故事，也可以自己讲出整个故事。
孩子出现这样的重复行为要不要阻止呢？我们下一篇情商周刊见~
